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內(nèi)容：

我們關(guān)注到，今年3月份，中國科學(xué)院心理研究所發(fā)布的《中國國民心理健康發(fā)展報告（2019-2020）》顯示，2020年中國青少年的抑郁檢出率為24.6%，其中，重度抑郁檢出率為7.4%，抑郁癥成為當前青少年健康成長的一大威脅。最新一次全國4～16歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達13.9%。而據(jù)媒體報道，因為存在心理問題，中小學(xué)生傷人、殺人以及自殺現(xiàn)象已非個例。學(xué)生的心理健康狀況令人擔憂，加強學(xué)生心理健康教育刻不容緩。

目前我市各地中小學(xué)心理健康教育的情況如下：

一、教師專業(yè)知識缺乏，專業(yè)心理輔導(dǎo)不足，懂得心理輔導(dǎo)方法的專業(yè)心理輔導(dǎo)老師不足心理問題判斷等專業(yè)知識的人少之甚少。甚至有些教師自身就存在著著這樣那樣的心理問題，這直接阻礙中小學(xué)心理健康教育工作的發(fā)展。

二、缺少專業(yè)課程與配套設(shè)施。現(xiàn)階段教育主管部門對課時和教材沒有作出明確要求，很少有學(xué)校在課表中納入固定課時的心理健康課，也缺乏一套系統(tǒng)的從小學(xué)到中學(xué)的心理健康教育教材，缺乏心理健康教育課程設(shè)置，缺乏規(guī)范的心理健康配套設(shè)施。心理健康課程除教師專業(yè)輔導(dǎo)外，需要基本的活動場地和器具，現(xiàn)有的學(xué)校大多只擁有談話室，而不是專業(yè)的心理健康活動室。

三、學(xué)校、家庭與社會未形成合力。很多家長也未能認識到心理健康教育的重要性，缺乏基本知識，漠視孩子的心理健康。社會方面，由于經(jīng)濟的發(fā)展，一些不良風(fēng)氣在蔓延，大眾傳媒不健康的因素在增加，給中小學(xué)生稚嫩的心理帶來了巨大的壓力和不良影響。同時社會在建立面向中小學(xué)生的心理衛(wèi)生機構(gòu)及社會心理健康教育方面相當薄弱。甚至有些離異重組家庭，家庭關(guān)系復(fù)雜，留守的孩子，表現(xiàn)出一系列異常心理行為，如強烈的悲傷、缺乏自信、膽小退縮。

因為兒童和青少年，是人生當中最敏感最脆弱的成長階段，如今也是社會中壓力最大的一個群體，是需要特別關(guān)注和保護的，所以高度重視青少年的心理健康、精神健康是必須的，結(jié)合我市實際情況，提出以下建議：

一、建立市、區(qū)、校三級心理咨詢服務(wù)平臺，開通專門的青少年心理咨詢服務(wù)熱線，開通微博微信公眾賬號，聘請專業(yè)心理專家進行答復(fù)，方便學(xué)生在保證隱私的情況下進行實時進行咨詢、求助。要切忌公開化，越是心理健康、精神健康問題，隱私保護越是重要。貼標簽和公開化，造成對孩子的傷害可能遠遠勝于這個疾病本身，所以不宜公開化是基本的醫(yī)學(xué)倫理，也是一種教育倫理。

二、將心理健康教育課納入校本課程，要求小學(xué)高年級、初高中每年測評心理健康，中小學(xué)每校至少配一名專職心理教師，推進學(xué)校心理健康教育工作的進展，使素質(zhì)化教育相關(guān)工作能科學(xué)化、規(guī)范化的順利發(fā)展。在引進專業(yè)心理健康教育教師的同時，也可對現(xiàn)有兼職教師進行必要的專業(yè)培訓(xùn)。建立健全考核機制，將心理教育的實施情況納入學(xué)校考核，不僅要檢查心理咨詢室常規(guī)工作和心理健康教育常規(guī)課程，并對學(xué)生心理健康狀況進行現(xiàn)場測評，實際考察學(xué)校的心理健康教育效果。

三、將抑郁癥等目前最為常見的青少年心理問題篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容，建立學(xué)生心理健康檔案，評估學(xué)生心理健康狀況，對測評結(jié)果異常的學(xué)生給予重點關(guān)注。還應(yīng)當利用政府大數(shù)據(jù)建立心理高危學(xué)生早期發(fā)現(xiàn)機制，學(xué)校要向家庭傳導(dǎo)正確的教育理念，及時了解家庭狀態(tài)及其對孩子的影響，有針對性地做心理健康工作，特別是關(guān)注隨遷子女、留守兒童、單親學(xué)生等特殊群體。要特別注意的是，對兒童和青少年的精神疾病，切忌輕易戴帽、給孩子貼標簽，切忌簡單地“吃藥就醫(yī)”。對于大多數(shù)說不清、不確定的孩子，家長要謹慎觀察和溝通，不要給孩子過多的“病人”的心理暗示，而且吃藥也要與專業(yè)、正規(guī)醫(yī)生仔細溝通，根據(jù)孩子的具體情況決定，而不是隨意用藥。

青少年心理健康是一個不可忽視的重要公共衛(wèi)生問題，關(guān)系青少年成長，全社會應(yīng)該形成合力，構(gòu)造一個穩(wěn)定積極的環(huán)境，呵護青少年的健康發(fā)展。