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內容：

為培養學生保護書本的好習慣，提高學生的生態環保意識，包書皮已成為很多中小學校尤其是小學的標準要求。當前各地大部分中小學校雖不再明確要求包書皮的材質，但塑料書皮仍是中小學生的首選，以牛皮紙、舊掛歷等環保材質進行包書的學生少之又少。原因有：1、各學校對塑料書皮的態度不一。部分學校雖應意見要求，不強制學生使用塑料書皮，但也未提倡使用其他材質的書皮，因此大部分學生按原樣購買書皮。2、塑料書皮相對于環保的紙質書皮，具有操作便捷、隨意裁剪、自動粘合且不易損壞的優點，尤其是透明書皮還能還原教材封面原本的樣貌，因此備受青睞。有的老師甚至強制要求學生使用粘性的塑料書皮。3、長期以來，包書皮都是學校布置給學生的“課后作業”，在低年級小學生中更是由家長輔助完成，這也造成很多家長和小朋友傾向使用便捷方式快速完成。

2020年1月，國家發改委、生態環境部印發了《關于進一步加強塑料污染治理的意見》，指出“積極應對塑料污染，事關人民群眾健康，事關我國生態文明建設和高質量發展。”書皮事小，但一方面關系到正在成長中的中小學生身體健康，另一方面如能做好引導也能從細節處培養我國新一代少年的生態環保意識。為此，建議：

一、學校加強對使用環保材質書皮的引導和鼓勵。明確向學生和家長傳達鼓勵環保包書材質的傾向，避免學生及家長因害怕特殊化而只能使用塑料材質。同時，鼓勵學生創造性保護書本，如用舊衣服變廢為寶做布藝書皮等方式，既環保又激發學生創造性和實踐能力。

二、將包書皮與相關學科教育相結合，開展環保知識、科普常識和文創活動的普及教育。如在學生的科學課、自然課上，向學生們介紹新材料知識，讓大家了解各種材料的制作工藝及利弊；在美術課、社團課上，教學生們動手制作有特色的書皮，并通過一些有趣的活動，激發大家使用環保材料的積極性。